当前位置: 首页 > 人才培养 > 正文

汉语国际教育系人才培养

【来源: | 发布日期:2017-04-18 】

汉语国际教育专业人才培养

【学科门类】文学

【专业代码】050103

【制定人】姜灵君

【审核人】王玉新

【批准人】白世俊

一、专业培养目标及规格

(一)专业培养目标

本专业培养具有较高的人文素养,掌握扎实的汉语基础和一定的英语及第二外语基础,对语言学理论有较系统的学习,对文学、中外文化等专业理论和知识有较全面的了解,具备较强的汉语言应用能力和汉语言教育教学能力,具有一定的跨文化交际能力,能够在国内外从事汉语教育教学工作,在相应的政府职能部门、企事业单位、外经贸机构、新闻出版单位等从事相关的语言文化传播与交流、涉外文秘等工作的应用型、复合型专门人才。

本专业设置两个方向:应用语言学和涉外文秘。应用语言学方向侧重培养学生汉语国际教育教学的能力;涉外文秘方向侧重培养学生汉语、英语(外语)国际交流与服务的能力。

(二)就业面向与职业资格(见表1)

表1汉语国际教育专业就业面向与职业资格

就业面向

(职业岗位群)

岗位描述

(典型工作任务)

职业资格证书

汉语国际教育

国内外各类学校汉语教育教学岗位;

各类教育培训机构汉语教育教学岗位;

自行开办汉语言培训教育教学岗位。

教师资格证、国际汉语教师资格证

汉(外)语国际交流与服务

公务员岗位;

外事、外经贸、旅游、新闻出版等事业单位职员岗位;

各类企业文秘、涉外文秘工作岗位;

各类文化传播与交流工作岗位。

秘书资格证、涉外秘书职业资格证、公关员职业资格证、英语等外语等级考试资格证等

(三)专业培养规格

根据区域经济社会发展需求及办学定位、人才培养目标、服务面向和办学优势与特色等,科学制定专业的人才培养要求,明确本专业人才培养的基本要求。培养规格包括“知识要求”和“技能要求”两个方面的内容。

1.知识要求

(1)基本知识

熟悉OFFICE办公软件操作、INTERNET应用、常用工具软件、计算机基本操作等计算机知识;掌握英语语音知识;熟练掌握汉语的理解、写作及表达应用的知识。

(2)专业知识

系统地掌握理论语言学、尤其是应用语言学及其将汉语作为外语或第二语言进行教育教学的基本理论、方法和知识;对中国文学和文化有比较系统的了解;对外国文学和文化有基本的了解。

掌握跨文化交际的基本知识与涉外文秘的必要知识;具有相应的社会科学、人文科学与自然科学知识。

熟悉国家有关汉语言文字及其传播的方针政策和法规;了解本学科的理论前沿,应用前景与发展动态。

2.技能要求

(1)基本技能

具备熟练的计算机操作技能;具有较熟练的英语听、说、读、写的能力;具备较强的汉语理解、写作及表达的能力。

(2)专业技能

具备将汉语作为第二语言进行教育教学的专业技能;具备较强的写作与口头表达能力、讲标准普通话的能力、规范使用汉字的能力、以汉语为主要载体的中华文化传播能力、跨文化交际能力等汉语言应用能力。

具备较强的企事业单位文秘工作能力和一定的服务国际事务、国际通商等方面的能力。

具有较强的自学能力与独立获取新知识的能力;具有一定的创造性思维能力、创新创业能力与初步从事科学研究工作的能力。

二、主干课程

现代汉语、古代汉语、语言学概论、应用语言学、对外汉语教育学引论、跨文化交际学概论、中国古代文学、中国现当代文学、中国文化概论、英语精读、写作。

三、课程设置

课程按性质分为基础教育课程、专业教育课程和独立设置实践教学课程,总学分160学分。

(一)通识教育课程(40学分)

基础教育课程包括通识必修课和通识选修课。其中,通识必修课12门,30学分;通识选修课10学分。

(二)专业教育课程(90学分)

专业教育课程包括学科基础课、专业课、专业方向模块课程和专业任选课。其中,学科基础课4门,16学分;专业课15门,49学分;专业专业方向模块课4门,8学分,专业任选课15门,17学分。

(三)独立设置实践教学课程(30学分)

独立设置实践教学课程7门,30学分,按照基础实践、专业实践、综合实践、创新实践四个环节分别设置相关实验实训、课程设计、教学实习、毕业实习、毕业设计(论文)等。

四、学制和学位

本专业基本学制为4年,根据学校学分制管理规定,实行弹性修业年限,提前1年或延后4年毕业,毕业符合学位收据条件的可获文学学士学位。

五、毕业学分要求

本专业修满教学计划中规定的总学分不低于160学分和各课程模块应修学分(通识教育课程40学分,专业教育课程90学分,独立设置实践教学课程30学分),方准毕业。